为加强专业课程建设，促进教师教学经验共享，优化教学模式，4月10日下午，小语种教研室在教研室办公室组织“基础法语”与“第二外语（日语）”课程组开展集体备课活动。本次活动以专业人才培养目标和课程大纲为指导，围绕教学重点、方法创新及考核评价等方面展开深入研讨。

活动中，“基础法语”课程组的吴梦玲老师结合多年教学实践，分享了法语语音、语法及文化导入的融合教学方法。她通过案例展示了如何利用情境模拟、影音素材和互动游戏提升学生的语言应用能力，并强调分层教学在解决学生基础差异问题中的有效性。此外，她还介绍了线上平台在课后练习和个性化辅导中的应用，帮助学生巩固课堂知识。

“第二外语（日语）”课程组的郝惠惠老师则聚焦零起点学生的教学策略，分享了“趣味五十音图记忆法”和“日剧片段情景教学”等创新手段。她提出通过小组配音、短剧表演等形式激发学生学习兴趣，同时结合日本文化专题讲解，增强语言学习的沉浸感。与会教师就如何平衡语言技能训练与文化知识拓展展开了热烈讨论。

此外，教师们统一了过程性考核的标准，拟增加课堂展示、小组合作等多元评价方式，以更全面反映学生的学习成效。

此次集体备课为各课程组教师提供了课程交流的机会，既拓宽了教学思路，也为后续课程协同发展奠定了基础。教研室将持续推进此类活动，深化教学改革，助力培养具有扎实语言能力和跨文化素养的专业人才。

（供稿：钱培培/编辑：张龙然/审核：余义兵）