姓名

李二龙

性别

男

职称

讲师

所属教研室

基础英语教研室

最高学历

硕士

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详细情况

所在学科专业

语言学及应用语言学

研究方向

英语教学

讲授课程

英语阅读、英语教学法、大学英语

教育经历

工作经历

科研项目

1.   2007年度校级科研项目-不同语言水平的学生歧义容忍度的差异研究（XYK200711）

2. 2020年池州学院校级一般教学研究项目：英语阅读课程思政建设的探索与实践   （2020XKSXM03）

3. 2023年池州学院校级教育教学改革研究重点项目：习近平文化思想融入英语阅读课程的探索与实践（2023XJYXM16）

学术论文

1.   论大学英语课堂中的德育渗透 [J]. 湖北经济学院学报(人文社会科学版) 2015 (04) pp.202-203

2.   论基础教育英语课程标准的统一性和多样性   [J]. 基础教育研究 2014 (04) pp.19-20

3.   阅读领先,说写跟上,有效整合语言输入与输出 [J]. 鸡西大学学报 2013 (01) pp.106-108

4.   口头交际的特点及其对英语口语教学的启示   [J]. 池州学院学报 2013 (01) pp.148-151

5.   师生风格冲突对外语教学的影响及应对举措   [J]. 西南农业大学学报(社会科学版) 2013   (05) pp.150-153

6.   外语课堂师生风格冲突的成因、影响及对策   [J]. 新余学院学报 2013 (03) pp.96-98

7.   论翻译中的文化负迁移及相关影响因素 [J].   牡丹江师范学院学报(哲学社会科学版) 2013 (04)   pp.104-106

8.   语音、语法和词汇的文化内涵及其对外语教学的启示 [J]. 太原师范学院学报(社会科学版) 2012 (02) pp.124-127

9.   微格教学与新手教师培训 [J]. 佳木斯教育学院学报 2012 (03) pp.255

10.   高师外语教育性别失衡的成因、影响及对策   [J]. 长春大学学报 2012 (10) pp.126-129

11.   歧义容忍度对英语阅读理解的影响和启示   [J]. 长春理工大学学报(社会科学版) 2011   (03) pp.159-161

12.   论大学英语教学目标的多元化 [J]. 牡丹江大学学报 2011 (07) pp.133-135

13. 话语标记的特点、功能及其认知阐释 [J]. 黑龙江教育学院学报 2011 (08) pp.150-151+162

14.英语阅读中的批判性思维及其培养策略—以英语专业学生为例[J]. 池州学院学报2022（08）pp.120-122

著作教材

参编《新英汉双解词典》，北京大学出版社，1999

获奖情况

1.   2008年12月获池州学院2007-2008年度优秀辅导员；

2.   2018年指导2016级学生田敏参加第九届安徽省高等学校师范生教学技能竞赛获二等奖；

3.   2019年指导2017级学生杨思铭参加安徽省高等学校师范生教学技能竞赛暨首届长三角师范生教学基本功大赛选拔赛获一等奖，   本人获优秀指导教师奖；

4.   2020年指导2018级学生潘彦伊参加第11届“外教社杯”全国高校外语教学大赛安徽赛区本科师范技能组获二等奖，本人被评为指导教师二等奖。

5.   2022年指导学生张瑞参加第12届“外教社杯”全国高校外语教学大赛安徽赛区本科师范技能组获一等奖，本人被评为指导教师一等奖。

6.2022年获2022届“优秀毕业实习指导教师”。

7. 2023年获全国高校外语课程思政教学案例大赛三等奖。

8. 2002年《英语文摘》第一期“翻译擂台赛”二等奖。

社会兼职