根据学院期中教学检查自查工作的部署，深入了解本学期英语系教学运行情况，进一步提升英语专业人才培养质量，4月22日下午，英语系在博学南201教室组织召开教师座谈会。会议由系主任高扬主持，专任教师代表参加座谈。

座谈会上，教师们围绕课程教学、学生管理、教学活动组织等议题踊跃发言，既总结了前期教学中的经验与成效，也坦诚指出了当前存在的短板与改进方向。与会教师普遍认为，本学期大部分学生学习态度端正、积极好学，课堂氛围整体良好，但也反映出部分学生学习主动性不足、自主学习规划能力偏弱等问题。对此，大家建议在教学过程中进一步加强正向学风引导，多给予学生鼓励与关怀，循序渐进培养学生良好的学习习惯，耐心帮助学生稳步提升学业基础。

在课程教学方面，教师们提出多项建设性意见。一是积极开展示范课、公开课和集体备课活动，尤其是聚焦英语专业核心课程及师范技能类课程，逐步形成统一的教学标准与优质教案资源库，避免同一课程因教师不同而标准不一、进度差异较大的现象。二是加强线上线下混合式教学建设，鼓励教师充分利用慕课、微课及口语训练平台等数字资源，有效缓解学生口语练习不足、自主学习效果不佳的问题。三是倡导在课堂教学中更多采用项目式学习、共同研究教学案例等互动形式，提升学生的课堂参与度和学习积极性。

针对英语专业师范生的培养，教师们特别强调要强化教师基本功的常态化训练，建议将“三笔字”（毛笔字、钢笔字、粉笔字）、普通话、即兴演讲、英文书写等内容纳入日常考核与学分硬性要求，切实筑牢师范生从业的基本门槛，提升未来就业竞争力。

在学生管理与人文关怀方面，教师们建议要加强对学生课堂状态的关注，对缺勤、走神等现象及时沟通引导，做到早发现、早干预。同时，应对学业困难学生给予针对性辅导，体现因材施教和人文关怀，帮助每一位学生都能在原有基础上取得进步。

此外，教师们还就教学条件保障提出了具体意见，建议建立更加高效的多媒体设备故障、实验器材短缺等问题反馈机制，推动学校及时完善教学设施，保障课堂教学效果不受硬件问题影响。

会议最后，系主任高扬对教师们提出的中肯意见和建议表示感谢。她指出，本次座谈会反映的问题具有针对性和建设性，希望系部教师以期中教学检查为契机，持续深化教学改革，提升课堂质量，推动英语专业人才的培养工作再上新台阶。

（供稿：高扬/编辑：陈碧萍/审核：余义兵）